7月18日，由中国科学院主办的“高端科研资源科普化暨中小学科学素养教材研讨会”在科学出版社举行。如何进一步提升中小学生科学教育的效率和质量？该研讨会给出了一个方案，那就是架起一座桥梁，将中科院的高端科研资源与中小学生的科学教育连接起来。

会上，中科院徐震博士介绍了自己正在组织编写的一本中小学科学教材，该教材从中科院各研究所的科研课题中选择适合中小学生学习和实际操作的内容，由科研人员、教育专家和一线教师共同编写。从中，学生不仅可以学习到科技知识、提升操作技能，还能借此真正参与到国家级的科研项目中去。

将中科院的高端科研资源服务于中小学科学教育之中，这本教材并不是首创，而是中科院“高端科研资源科普化”计划和“‘科学与中国’科学教育”计划的一部分。

关于高端科研资源科普化，中国科学院科学传播局高级业务主管徐雁龙表示，“多年来，中国科学院一直在致力于科普、科学教育工作，掌握着最宝贵的科研人才、科学家、大科学装备、科学实验室等雄厚的科研资源，我们要把这样的资源转变成青少年能够理解、能够接触、能够感受的知识类的、精神类的产品，直接服务并影响青少年。”

据了解，该教材的编写不仅得到了中科院相关单位的大力支持，还得到了核桃编程、联想集团、北京卫星制造厂等企业的支持。核桃编程联合创始人兼CTO王宇航表示，将以核桃编程的课程研发经验和百万用户的学习反馈数据，为科学素养教材编写提供有力支撑，让人工智能和编程领域的知识内容更加科学化、系统化、专业化。

会后，与会专家来到核桃编程总部参观调研，现场体验了核桃编程专为4到12岁学生打造的课程，同时被核桃编程首创的AI人机双师教学模式与剧情闯关式教学所吸引。核桃编程项目制与剧情化的新型课程模式，可以让青少年在编程学习的过程中兼顾兴趣和效率。据了解，核桃编程学员平均在学习3小时即可独立创作编程作品。

清华大学附属小学二年级学生、核桃编程小学员侯沐阳表示，“学习编程给我带来了很多的改变，我解决问题的思路更清晰，做事情更加认真和投入，也学会了坚持和耐心。爸爸妈妈说，未来的时代是人工智能的时代，非常多和我一样的小朋友对于人工智能技术非常感兴趣，希望这套教材能够让更多的小朋友爱上科学。”（赵清建）