運城職業技術大學建工學院：產教融合讓就業更有底氣
運城職業技術大學建工學院：產教融合讓就業更有底氣
王飛朋介紹技能比賽獲獎情況 范楚喬 攝
戶外手繪課題技能（資料圖）
產教融合對提升學生實踐能力、增強就業競爭力、明確職業方向等都有重要作用。近年來，運城職業技術大學深入推進落實產教融合，通過改革課程體系、建設教師隊伍、搭建校企合作平台等方式，使學生從校園到職場的銜接通道更為通暢，職業素養不斷提高，畢業后能更好地適應崗位需求，開啟精彩的職業人生。
其中，該校建筑工程學院（以下簡稱建工學院）積極推進產教融合，提升職業人才培養質量，取得了較為顯著的成效。開設現場工程師班、組織校內校外實踐活動、鼓勵學生參加技能競賽……這些舉措增加了學生近距離了解建筑行業各類崗位和實際工作環境的機會，幫助他們掌握理論知識的同時積累實踐經驗，將來走向就業市場更有底氣，更具適應性和主動性。
培養現場工程師 提升實踐技能
“相較普通教學班來說，現場工程師班實踐機會更多，課程設置更靈活，學生參與度更高。考試採用試卷和實踐相結合的方式，現場操作、考核、打分，綜合評價學生的素質和學習能力。”近日，在建工學院採訪時，該學院黨總支書記、院長王飛朋介紹。
該學院目前在校學生1500余人，設有建筑工程、建筑裝飾工程、智能建造工程、建筑工程技術、建筑裝飾工程技術等專業。為了提高學生的實踐能力和職業素質，該學院創新性成立了由20名學生組成的現場工程師班。
“中建八局在我們學校建設兩棟樓，那就是我們的實訓場所之一。不僅有施工現場，還有經驗豐富的前輩近距離答疑解難，讓我對未來要從事的行業有了更清晰、明確的認知，知識也理解得更加透徹。”現場工程師班學生薛曉岳說，真實場景下有了更多探索樂趣，比看PPT、宣傳片更直觀。
單憑文字感受不到建筑工程的真正魅力，現場可以有更直觀的感受。校內在建的兩棟樓，為該學院學生提供了學習的“近水樓台”，讓他們在建設進程中不斷受益。
“這是一種新嘗試，並且見到了效果，各相關專業都可以根據情況組織實踐。一開始是學校要求安排現場課程，后來變成了大家主動要求去現場學習，就是因為師生們在實踐課程中真正受益，每次去都有新收獲，學習動力更足。”王飛朋說。
此外，該學院還與中建八局、中天建設集團有限公司、臨汾市政有限公司、西建集團等共建穩定的校外實習實訓基地，通過產教融合為學生就業開辟更廣闊的路徑。
日常實訓+技能比賽 增強職業素養
“現場寫生讓我更加理解建筑裝飾的設計原理和施工技巧，提升了職業能力和技能素養。今后，我將在實踐中學習，在學習中實踐，為以后更好地就業打基礎。”該學院建筑裝飾工程專業一名學生表示。
2024年10月下旬，建筑裝飾工程專業23級的學生，在中心城區一公園進行手繪表現技法寫生，鍛煉了學生的手繪技能，讓他們更加了解今后從事的行業。
去年，該學院負責人走訪調研了數十家頭部企業或區域行業骨干企業，了解用人需求和行業發展動態，為修訂人才培養方案、學生實習就業等提供保障。
同時，在日常教學中，學院根據各專業的情況組織開展各類實訓課程和活動。建筑裝飾工程專業還以校企聯合的方式共辦了技能大賽和作品聯展，360余名學生參與，引入企業最新技術與設計理念，培養學生解決實際問題的能力。
此外，該學院還鼓勵學生參加創新創業大賽和大學生職業生涯規劃大賽，讓他們在各大平台上充分展示才華、精進技能，實現“鍍金”“充電”。
“參加技能大賽、考証書，都是提高就業競爭力的渠道，同學們比學趕超的勁頭很足，大家經常互相鼓勵、共同提高，以后就業更有優勢。”薛曉岳說。
2025年即將畢業的建筑工程專業學生李舒超，也有了自己明確的目標，“我很熱愛這個行業，對無人機測繪比較感興趣，想考取相關証書。我已經找到了實習企業，希望能積累更多經驗”。
關於就業，該學院副院長、現場工程師班教師田國賓認為，不應該隻關注有沒有工作，還應該重視職業規劃。他說：“建工行業本身比較辛苦，人員需求量大，也有較大發展潛力。求職中，大學生一定要擺正心態，踏實走好每一步。”（范楚喬）
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